Nu, när tillvaron är så trist och eleverna sitter hemma på sin kammare och jag på min tänker jag tillbaka på ett lyckat projekt i svenska 3 tidigare från ett tidigare läsår i ett annat läraraliv. Vi läste Doktor Glas tillsammans, och arbetet skulle landa i en ovanligt lyckad examination. Gruppen jag läste romanen med bestod avFortsätt läsa ”Doktor Glas 10 år senare – om att ändra förutsättningarna för att säkerställa god förståelse”
Kategoriarkiv: Okategoriserade
Den framtida dokusåpan om människorna som koloniserar Mars – vår tids ”En hjältes död”?
Att arbeta med noveller är ett bra sätt att få in litteratur i undervisningen, och det passar utmärkt när du har lite tid som du vill använda på ett vettigt sätt. Nu när distansundervisningen väntar runt hörnet (här i Stockholm) eller redan är ett faktum kan ett mindre projekt vara bra. Det funkar att laddaFortsätt läsa ”Den framtida dokusåpan om människorna som koloniserar Mars – vår tids ”En hjältes död”?”
Lärarens kärnuppdrag – undervisning eller bedömning?
I samband med att dokumentären ”Skrivglappet” visades i slutet av augusti har debatten kring elevers sjunkande läs- och skrivförmåga blossat upp ordentligt. Det är en viktig diskussion och något som vi behöver hitta en lösning på. På samma gång så vet vi också att antalet lärare som arbetar sig sjuka ökar, så lösningen på problemetFortsätt läsa ”Lärarens kärnuppdrag – undervisning eller bedömning?”
Money can’t buy you happiness – arbete med Steinbecks ”The Pearl”
Det där med att fånga elevernas intresse inför ett nytt läsmoment får inte underskattas. För några år sedan arbetade jag med en mycket blandad grupp i engelska, och när jag skulle introducera dem till John Steinbecks ”The Pearl” ville jag inte slarva. Romanen är fantastisk – och den funkar förstås lika bra att jobba medFortsätt läsa ”Money can’t buy you happiness – arbete med Steinbecks ”The Pearl””
Vem ska välja bok – läraren eller eleven?
Hur tänker ni när ni ska skapa ett bokprojekt? Jag har funderat mycket kring det här, och under mina snart tjugo år har jag gjort på olika sätt. En del förespråkar att eleverna själva ska få välja det de vill läsa för att det ska bli njutningsfullt och givande, men jag hävdar nog att lärarenFortsätt läsa ”Vem ska välja bok – läraren eller eleven?”
Intet. En flört med Lucifereffekten och om gruppens makt över individen
I bloggen försöker jag dela med mig av undervisningstips samt tankar om vad som fungerar, vad som inte fungerar och vilka orsaker som tycks ligga bakom. Jag inleder med ett inlägg från min gamla blogg för att lyfta arbetet med en av de böcker jag gärna arbetar med – både på högstadiet och gymnasiet –Fortsätt läsa ”Intet. En flört med Lucifereffekten och om gruppens makt över individen”
Mod och metod för arbete med läsning i klassrummet 